يتحدث المحاضر عن علاقة الفلسفة والعقل بالأسئلة الوجودية

يتحدث المحاضر عن فلسفة العلم وعلاقة الإسلام بالعلم و الرد على محاولة الإلحاد نسبة العلم له فقط 

يطرح المحاضر سؤال حول هل تعليم الفلسفة في المدارس مهم أم يوجد ما هو أهم وما الغرض الحقيقي من تعليم الفلسفة في المدارس 

كثير هم ألئك الذين يتكئون في موقفهم الكفري على قضية إمّعية ليس في جعابهم غيرها ، تقريرها : ها هو العبقري فلان ، ملحد ، والألمعي علان : لاديني ..إلخ ، أيعقل أنّ هؤلاء وهم من قد علمت في الذكاء ...اقرأ المزيد

أما الموازنة بين الإسلام ، و " اللادينية " ..فيسير إثبات الرجحان لصالح كفة الإسلام ، رجحانًا تطيش به الكفة الأخرى ..وتنخلع بالكفة معها من هول البوْن حال الوزن..وهو بون ينتسب إلى الفارق بين المخلوق والخالق ..فأستغفر الله العظيم من ...اقرأ المزيد

لى أيَّة حال فإنَّني ألحظ ساعة مناقشاتي مع بعض الشباب العربي والمسلم، والمتحمس للقراءة في المجالات الثقافية والفكرية والفلسفيَّة أنَّهم يعدُّون كمَّاً هائلاً من كتب ومدونات الكثير من مفكري الشرق والغرب، ولا يُعجزهم أن يتحدَّثوا حول جماليات منطق أرسطو، وتعريفات ...اقرأ المزيد

الحرية خاطر عزيز في النفوس البشرية، بها نماء القوى الإنسانية، من تفكير وقول وعمل، وبها تنطلق المواهب العقلية متسابقة في ميادين الابتكار والتدقيق؛ فلا يصح أن تسام بقيد إلا قيدا يدفع به عن صاحبه ضر ثابت أو يجلب به نفعه. ...اقرأ المزيد

الإنسان كما تبين النصوص الشريفة حقيقته؛ وحدة متكاملة قائمة على امتزاج دقيق محكم بين المادة والروح، لا يدرك حقيقتها إلا من يلتقي معارفه من الوحي. ففي النفس الإنسانية تمازج عجيب بين عالم الغيب والشهادة شديد الحبكة والتعقيد، وتتأثر بمؤثرات متنوعة ...اقرأ المزيد

يجاوب المحاضر عن سؤال هل الفلاسفة القدماء قبل وبعد الاسلام كانوا ملحدين ؟

مما شهده العالم الإسلامي في هذا القرن عودة الاتجاه الفلسفي بعد أن غاب كتيار مستقل فترة طويلة، مع أنه لم يغب تمامًا عن العالم الإسلامي ولكنه قد تحالف مع الفرق الإسلامية القديمة، فدخل فيها ودخلت فيه، وقد بدأ المؤلف بالحديث ...اقرأ المزيد